一个长期奋斗的学校被告知,在被教育监督机构评为“不足”后,它必须“紧急改善”。

Ofsted说,斯托克波特圣马克CE小学的教育质量“已经好几年不够好”,各种改进计划未能取得成功。

一份新发布的检查报告指出,州长们对布雷德伯里学校持“过于宽泛的看法” - 最近在2012年被评为“好” - 而且未能让领导者对学生的进步负责。

“不充分”评级表明标准进一步恶化,因为学校在2017年被告知“需要改进”。

然而,更积极的是,官员发现学生的爱情书籍,而领导者为他们为儿童提供的“培养和支持”感到自豪。

校长艾莉森怀特黑德说,她对这份报告感到“失望”,但决定在地方当局的支持下让学校回到正轨。

尽管最近发现了一些改进措施,但官员们警告说,“不要超过这个事实”,还有更多需要做的事情。

报告指出:“由于提供的质量下降,地方当局为学校提供了加快改进速度所需的支持和挑战。

“但是,这还没有产生足够的影响。 在上一次检查中注意到的教学和学生成绩的不一致仍然是这所学校的一个特点。

“此外,学校领导过于依赖地方当局提供的外部支持。 广泛的支持计划显示在不久的将来没有减少的迹象。“

检查员发现,一些教师的“学科知识薄弱”意味着他们无法发现 - 然后解决 - 学生的错误观念。

行为也被提出作为一个问题,学生的行为发现根据教学质量不同的班级。

报告指出:“当教师不警惕时,很少有学生倾向于浪费时间。 这会减慢他们的进度,有时也会减慢他人的进步。

“结果,一些学生报告他们的学习有时会中断。 然而,这比以前的情况要少。“

官员们还指出,持续缺课的学生比例高于全国平均水平 - 并没有迅速下降。

怀特黑德女士在回应报告时表示,圣马克的每个人都为他们所做的工作感到“自豪”,以确保儿童成为“学校社区的成功成员”。

她继续说:“因此收到这份报告令人失望,虽然它确认了已经改进的领域,但正确地提出了一项具有挑战性的改进计划,学校需要开展这项改进计划,以确保儿童的进步得到进一步改善,并在整个学校保持一致。

“学校领导,州长和工作人员决心满足Ofsted确定的发展领域,并将与地方当局密切合作,后者将实施广泛的学校和领导支持计划。”

完整的报告可以在Ofsted的网站上找到。